校園周邊環(huán)境是很復雜的，各種各樣的小吃，還有很多社會不良分子，那么校園周邊環(huán)境對學生成長的影響有哪些？

隨著社會的進步，社區(qū)建設的不斷完善，社區(qū)作為學校 周邊區(qū)域，對學校教育的影響日益明顯。學校與社會，學校與社區(qū)`的關系更為密切。校園周邊環(huán)境對學生成長的影響有哪些?

校園周邊環(huán)境對學生成長有下面這些影響;

一、周邊環(huán)境對學校教育教學活動具有重要影響

學校周邊環(huán)境對學校教育教學活動的影響，分正面、負面兩個方面，良好的校園周邊對學校教育教學活動產(chǎn)生積極作用，不良的周邊環(huán)境不但不利于學校工作，而且影響教育教學活動的正常開展。 良好的校園周邊環(huán)境對學校的教育教學活動起很大的促進作用。校園周邊社區(qū)的物質(zhì)環(huán)境方面：街區(qū)整潔，在學生上學期間保持周邊環(huán)境的安靜，禁止非法經(jīng)營、損害青少年健康的商業(yè)活動，建起文化碑林、詩廊，設置告誡、安全警示牌，緊急救助中心等。精神環(huán)境方面：社區(qū)內(nèi)人們遵紀守法、舉止文明，熱情助人、嚴謹理性、誠實經(jīng)商，一片安全和諧、寧靜而有序的景象。這些不僅為學校提供一個健康和諧的大環(huán)境，還以真實、生動的榜樣進行示范。 相反，周邊物質(zhì)環(huán)境惡劣，缺少綠化，環(huán)境衛(wèi)生不良，嘈雜的飲食店、發(fā)廊美容店、網(wǎng)吧，欺行霸市、鄰里相爭、惡語不斷、時有案件發(fā)生，學生耳濡目染的是一些低級趣味、損害社會利益的人和事。校園周邊密布了一大批以學校為主要營業(yè)對象的網(wǎng)吧、錄像室、游戲機室、卡拉OK廳等經(jīng)營網(wǎng)點，私搭亂建、違章經(jīng)營的情況屢禁不絕，對學校的育人環(huán)境造成了嚴重的不良影響，也帶來了許多不安全因素。

近年來，一些個體經(jīng)營戶和無證流動商販，為了謀取個人私利，在學校周邊大肆叫賣經(jīng)營，推銷“三無”食品和一些毒害學生身心健康的玩具、卡通畫冊。每當學校上、放學的高峰期，毫無衛(wèi)生保障的無證流動小吃點、五花八門的玩具攤點，在學校周邊蜂涌而至。一時間，學校的周邊被搞得烏煙瘴氣，亂七八糟。學校正常的學習、生活秩序受到了嚴重干擾。更有甚者，一些見利忘義的個體商販還利用學生幼稚無知、辨別力不強的特點，引誘學生大手大腳花錢、購買假冒偽劣產(chǎn)品和不健康書籍。有的學校附近的店鋪，老板引誘、唆使小學生偷來家里的錢存放在店鋪，以后便隔三岔五地呼朋喚友到店里“簽單”消費，助長學生不誠實、蒙騙家長的不良歪風。一些小學周邊的文具店和出租書屋里，擺滿了五顏六色的卡通片，卡通片上充滿血腥暴力、低級下流的畫面。在一些學校周邊，不少網(wǎng)吧尤其是一些黑網(wǎng)吧，違法接納未成年學生，有的甚至為上網(wǎng)的學生提供吃、住、玩一條龍服務，還可為學生提供“簽單”消費的便利，導致一些學生荒廢學業(yè)，有的為籌集上網(wǎng)資金去偷竊、搶劫，走上違法犯罪的道路。還應當看到不良的周邊環(huán)境影響校園內(nèi)的校風、學風，學生容易將校外不良的習氣帶到校內(nèi)課堂上，有的學生對周邊小店的發(fā)財之道津津樂道，認為讀書學習不如賣小吃。

二、周邊環(huán)境對學生行為習慣的養(yǎng)成意義重大

優(yōu)化的校園周邊環(huán)境，是可以陶冶學生情操，讓學生在現(xiàn)實環(huán)境中感受現(xiàn)代文明人的生活追求，以及文明環(huán)境對個人素質(zhì)的要求與約束，讓學生從身邊小事做起，培養(yǎng)自己的文明行為習慣。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基非常重視環(huán)境的教育作用，稱物質(zhì)環(huán)境是育人的一種財富。他說“依我們看，用環(huán)境，用學生創(chuàng)造的周圍情景??進行教育，這是教育過程中最微妙的領域之一”。所謂最微妙的，即指環(huán)境教育的內(nèi)容和效果完全不同于其它的教育形式。這是通過審美過程讓學生產(chǎn)生心靈的震顫，通過美的享受和藝術的感染去凈化學生的心靈，培養(yǎng)高尚的情操，養(yǎng)成良好的文明習慣。校園周邊獨具特色的建筑，富有人情味的商業(yè)廣告、公益廣告、綠化設施，整潔優(yōu)美的環(huán)境，給人以美的熏陶和感染，對學生的行為習慣、審美觀都產(chǎn)生直接的影響，自覺養(yǎng)成不隨地吐痰、不亂扔垃圾的良好的行為習慣;社區(qū)中裝飾簡樸大方，服務熱情周到，規(guī)范經(jīng)營的飲食店、服裝店等商業(yè)網(wǎng)點，對學生的創(chuàng)業(yè)意識、規(guī)則意識和正確人生觀、價值觀的形成同樣產(chǎn)生潛移默化的作用，引導學生樹立自強不息的奮斗精神與和諧平等的人文精神。 相反，校園周邊過多的擺攤設點，將對學生亂花錢和私自用錢有著非常不利的影響，又如一些出入豪華餐廳酒店食客的大肆揮霍行為，為學生提供不良的示范，校園周邊太多的高檔服裝、貴重商品的展示對學生的感官刺激將影響其消費行為和價值觀。環(huán)境是自然景觀和人文景觀的綜合體現(xiàn)。環(huán)境教育貫穿于學生整個教育過程的始終，它具有全面、長效、潛在的特點，這些特點能對受教育者產(chǎn)生一種激勵因素。由這種激勵因素內(nèi)化為受教育者的人生信念，促進受教育者向真善美的境界進取。教育的成功之處應是使受教育者在無意識的情況下而受到感染和熏陶。 不良的周邊環(huán)境對學生產(chǎn)生的負面影響是學校教育教學活動難以糾正的。校園周邊開設過多的飲食攤點、玩具店等，誘發(fā)學生不良的消費心理和習慣。據(jù)調(diào)查，在違法犯罪的青少年中，都不同程度地接觸或接受過網(wǎng)絡或音像制品、書報中的黃色文化。在學生上放學期間，特別是“雙休日”、寒暑假期間，學生脫離學校、家長管理和監(jiān)督，這些負面誘因乘虛而入，很多學校老師感慨地說，學校五天的教育，抵不上社會兩天影響。不少學生在雙休日或假期，沉迷在網(wǎng)吧中，到校上課時，還在想著網(wǎng)絡游戲的情景，上課無精打采。津泰路上常常有學生放學后，就跑到網(wǎng)吧去玩，逛街，在鬧市中流連忘返，甚至有的學生騙家長去學校上課，卻躲到網(wǎng)吧中玩游戲。 學校教育有其特定的規(guī)律，要求教學活動的過程成為學生掌握知識技能，培養(yǎng)良好價值觀的過程。良好的校園周邊環(huán)境，有利于學校按計劃實施教學活動，使活動的過程得以順利進行。校園周邊人聲嘈雜、空氣污染、社會人員隨便出入校園，無不對教師的教學和學生的學習活動過程受到干擾，也不利于學生健全人格和文明習慣的形成。因此，安全文明的校園環(huán)境對保證學校正常教學秩序，對實施科教興國戰(zhàn)略具有十分重要的意義。要使學校的教育達到預期的目的，必須學校、家庭、社會共同努力，密切配合，形成合力，共同營造良好的校園周邊環(huán)境。

通過吱客網(wǎng)大家對于校園周邊環(huán)境影響學生成長有了一定的認識，同時還需要對怎樣防范和處理校園暴力找到解決的辦法，避免暴力事件的發(fā)生，校園暴力知識一直都是教育關心的重點所在。