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    如何治療網(wǎng)絡(luò)依賴癥?

    安瑾然

    在班上開展“我和網(wǎng)吧”的演講比賽。要求寫出網(wǎng)吧的好處和害處,寫出上網(wǎng)的感受。為什么還要寫好處呢?是為了辨證的思考問題,也是為了避免學(xué)生的抵觸心理。通過演講比賽,同學(xué)們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的魅力,也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)對青少年有害的一面。

    寒假來臨,學(xué)生可以肆無忌憚的上網(wǎng)了,但是也很容易形成假期依賴癥,那么如何治療此癥呢?

    一 、醫(yī)生忠告

    電腦的普及以及寬帶的家庭化都使網(wǎng)絡(luò)依賴癥患者日益增多。由于這一患者群體較大的緣故,還可以細(xì)分為:聊天依賴,網(wǎng)上沖浪依賴、網(wǎng)頁制作依賴等等。在歐美、心理醫(yī)生已經(jīng)開始高度重視這種由于網(wǎng)絡(luò)依賴癥導(dǎo)致的憂郁癥等,而且網(wǎng)迷們往往不知道自己的痛苦來自何處,所以很難對自己的病癥有所察覺。

    要治愈網(wǎng)絡(luò)依賴癥,必須找專家進(jìn)行治療。另外要多聽自己家里人的勸告,以免在迷人而又纏人的網(wǎng)絡(luò)中越陷越深。

    二、治療方法

    “網(wǎng)絡(luò)依賴癥”是新近出現(xiàn)在學(xué)生群體中的一種心理疾病。這種疾病起源于網(wǎng)絡(luò)空間的無限與學(xué)生兒童自身辨別能力的有限之間所存在著的巨大的反差。再加上學(xué)生的自控能力差,模仿能力強(qiáng),因而,致使許多學(xué)生上網(wǎng)后便極易墜入“網(wǎng)絡(luò)”的虛擬世界中無法自拔。在這個虛擬的世界上,學(xué)生們往往有如一只迷途的羔羊,無意識地將網(wǎng)絡(luò)看成是自己最好的家,把上網(wǎng)當(dāng)成人生的最大的快樂。網(wǎng)絡(luò)依賴癥早有網(wǎng)絡(luò)專家指出,一個原本無邪的學(xué)生完全有可能因?yàn)殒溄恿艘粋€不合適的網(wǎng)站而闖入完全陌生甚至有害的領(lǐng)域,終致沉迷其間無法自拔。眾所周知,進(jìn)入21世紀(jì)后,大部分的學(xué)生和孩子都是伴隨著電腦長大的,學(xué)電腦、用電腦、上網(wǎng)是他們在生活學(xué)習(xí)中不可或缺的學(xué)習(xí)工具和體驗(yàn)??烧沁@個“不可或缺”,卻使不少患上了“網(wǎng)絡(luò)依賴癥”的孩子為了能夠上網(wǎng),有的人對家長說謊,有的人偷錢上網(wǎng),有的人為網(wǎng)友離家出走,有的人終日恍恍惚惚萎靡不振,有的人甚至走向色情,走向暴力對于患上了網(wǎng)絡(luò)依賴癥的學(xué)生,光靠幾句說教是不夠的,而一些懲罰措施也只能起到短時間的效果。要從根本上治療其病癥,還必須運(yùn)用現(xiàn)代心理學(xué)的“厭惡療法”。

    厭惡療法又叫“對抗性條件反射療法”,它是應(yīng)用懲罰的厭惡性刺激,即通過直接或間接想象,以消除或減少某種適應(yīng)不良行為的方法。厭惡療法的特點(diǎn)是,治療期較短,效果較好。

    厭惡療法的一般原理是:利用回避學(xué)習(xí)的原理,把令人厭惡的刺激,如電擊、催吐、語言責(zé)備、想象等,與求治者的不良行為相結(jié)合,形成一種新的條件反射,以對抗原有的不良行為,進(jìn)而消除這種不良行為。

    厭惡治療的形式以有下列三種:

    電擊厭惡療法、藥物厭惡療法、想象厭惡療法。

    對學(xué)生應(yīng)以想象厭惡療法為主。具體做法是:

    1、在班上開展“我和網(wǎng)吧”的演講比賽。要求寫出網(wǎng)吧的好處和害處,寫出上網(wǎng)的感受。為什么還要寫好處呢?是為了辨證的思考問題,也是為了避免學(xué)生的抵觸心理。通過演講比賽,同學(xué)們認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)的魅力,也認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)對青少年有害的一面。

    2、把學(xué)生演講中關(guān)于網(wǎng)吧環(huán)境的烏煙瘴氣、關(guān)于網(wǎng)吧中不良少年的語言污穢與行為放蕩、關(guān)于上網(wǎng)后的頭昏腦漲視力下降精神萎靡等等描述集中起來,每天放學(xué)時在班上反復(fù)宣講,讓學(xué)生在反復(fù)的刺激中對網(wǎng)吧產(chǎn)生厭惡心理。

    3、對個別癥狀較為嚴(yán)重的學(xué)生,可以以橡皮筋代替電擊。只要心中一有上網(wǎng)的念頭不能消除就拉手腕上的橡皮筋,直到消除上網(wǎng)的念頭為止。

    4、開展豐富多彩的文體活動以減輕學(xué)生對網(wǎng)吧的依賴。

    通過開展以上各種活動,關(guān)愛學(xué)生健康,遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。