留守兒童作為社會的弱勢群體，需要全社會的關心和愛護。作為留守兒童的父母卻不懂孩子逐漸變得乖張孤僻的原因，那么怎樣開導孤僻的留守兒童呢?下面和吱客安全網(wǎng)了解下吧。

現(xiàn)今的社會環(huán)境，有的父母為了生計問題，會選擇出外打工，由于沒有辦法在打工的城市照顧孩子，會選擇將自己的孩子留在農(nóng)村生活，或者交給親戚照顧。導致一些兒童患上孤僻。那么怎樣開導孤僻的留守兒童呢?下面和吱客網(wǎng)了解下吧。

我們要做的就是運用體驗式心理技術，安排一系列提升和激活學生們積極情緒的班會活動。

一說積極情緒，可能很多人會覺得抽象，簡單理解就是興趣、愛好、自豪感，這些我們是可以通過帶領他們?nèi)プ鲆恍┦虑槿崿F(xiàn)的。

當然也不能說，希望一堂課就可以讓孩子馬上好起來，這也不現(xiàn)實，重要的是要定期去做。

體驗式心理技術的班會不是對他的優(yōu)點加以肯定，因為那是空洞的，只是認知的一種強化。

體驗式心理技術的班會就是要讓他去做一些事情，一定是要讓他體驗到而不是讓他知道，這樣才能真正幫助一個人的心理。

一些人問：留守兒童性格孤僻怎么辦?

為孩子創(chuàng)設一個良好的家庭氛圍。如果父母不和，經(jīng)常爭吵，孩子就得不到應有的關懷和培養(yǎng)，使孩子的心靈受到創(chuàng)傷，就會因此而沉默寡言、悶悶不樂，從而養(yǎng)成了孤僻。因此，家長應給孩子創(chuàng)造出一個和睦、融洽、民主的家庭，讓孩子真正感到自己是家庭中的重要一員，讓孩子感到家庭的溫暖、體驗到家庭的歡樂。

擴大孩子的生活空間。當前，由于家居條件、家庭結構等原因，家長常常把孩子關在家里，久而久之，孩子就會變得孤僻。家長應讓孩子從“自我”的小圈子走出來，讓孩子多與鄰居的孩子一起玩耍、游戲、生活。家長有必要利用節(jié)假日、業(yè)余時間帶孩子到游樂園、動物園、公園等場所玩，帶孩子去串門、走親戚，減少孩子對不同人、不同情境的陌生感，增強其交往需要與興趣，形成活潑、開朗大方的性格。

為了孩子安全，我們應撐握些留守兒童安全小知識，這樣更有利于孩子健康成長。